10:57 pm - 5 mars, 2026
Les campus de Ouagadougou et de Kamboinsin de l’Institut international d’ingénierie de l’eau et de l’environnement (2iE) ont vécu une effervescence peu ordinaire. Près de 900 élèves et encadreurs, venus de neuf établissements secondaires de la capitale et de ses environs, ont investi les lieux pour une immersion grandeur nature dans l’univers de l’ingénierie. Cette visite se tient dans le cadre de la journée portes ouvertes initiée par l’institut 2iE, le samedi 28 février 2026.
Dès les premières heures, les groupes d’élèves avec beaucoup de curiosité se sont succédé dans les amphithéâtres, les laboratoires et les plateformes techniques. Ils sont allés à la découverte des infrastructures pédagogiques, des démonstrations scientifiques et des échanges directs avec enseignants-chercheurs et étudiants.
Dans les laboratoires, les visiteurs ont prêté une oreille attentive aux explications des enseignants sur les analyses liées à la gestion de l’eau, aux matériaux de construction durables ou encore aux énergies renouvelables. En plus du Centre de langues, les plateformes techniques parcourues sont, entre autres, le Laboratoire de fabrication (FABLAB), le mini-réseau électrique, le laboratoire électrotechnique, la plateforme PADIEA. À cela s’ajoutent le Laboratoire eco-matériaux et habitats durables (LEMHaD), le Laboratoire agro pédologie, le Laboratoire microbiologie et le Laboratoire physico-chimie. Pour beaucoup, ces découvertes ont donné un visage concret à des notions jusque-là abstraites. L’ingénierie n’était plus un concept lointain, mais une réalité tangible, manipulable, accessible.
« Tout ce qui est analyse physicochimique de l’eau est réalisé ici. C’est l’occasion de montrer aux élèves les capacités pédagogiques que nous offrons pour leur formation », Yacouba Konaté, enseignant-chercheur à l’Institut 2iE, responsable du labo LEHSA
Échanges directs avec les acteurs de l’excellence
La journée portes ouvertes ne s’est pas limitée à une simple visite guidée. La direction générale, le personnel administratif et le corps professoral se sont mobilisés pour répondre aux interrogations des élèves. Les conditions d’admission, filières disponibles, débouchés professionnels, possibilités de mobilité internationale ont été au menu des échanges.
Les échanges ont également porté sur l’employabilité et les perspectives de carrière. Les élèves ont découvert que la formation à 2iE repose sur une approche par compétences, en lien étroit avec les entreprises. Des dispositifs comme le « Cercle des DRH » ou les « Entretiens RH 2iE » permettent aux étudiants de se confronter aux réalités du marché du travail à travers des simulations d’entretiens basées sur des offres réelles.
« Je voudrais bien savoir quelles sont les possibilités de développement des énergies renouvelables pour mon pays », Jimna Nzaou, élève en terminale D
Parmi les visages illuminés par la découverte, celui de Jimna Nzaou, élève en terminale D, traduisait une fascination sincère. Au fil de la visite des laboratoires et des plateformes techniques, la jeune lycéenne s’est dite impressionnée par les démonstrations autour des énergies renouvelables et des systèmes électriques intelligents. Devant les installations du Laboratoire énergies renouvelables et efficacité énergétique (LaBEREE), elle a confié avoir trouvé sa voie.
« J’ai beaucoup aimé les laboratoires. Ils sont spacieux et bien équipés », a-t-elle confié avec enthousiasme. Désormais déterminée, Jimna ambitionne, après l’obtention de son baccalauréat, d’intégrer la filière Génie électrique et énergétique à l’institut international 2iE, convaincue que cette spécialité lui permettra de contribuer, à son échelle, au développement énergétique durable de son pays.
« Avec tous les équipements et les compétences dont dispose l’Institut 2iE, j’estime avec conviction que les élèves n’ont nullement besoin d’aller poursuivre les études universitaires à l’étranger », Mamadou Ouédraogo, encadreur dans une école de la place
Une offre académique tournée vers les défis africains
Après cette immersion pratique, les visiteurs ont pu mieux saisir l’ampleur de l’offre de formation de 2iE. Structurée selon le système Licence-Master-Doctorat avec deux rentrées académiques par an (septembre et février), elle couvre des domaines stratégiques. Ces domaines sont notamment le Génie de l’eau, assainissement et aménagements hydro-agricoles, le Génie civil, bâtiments et travaux publics, le Génie électrique et énergétique, l’informatique, intelligence artificielle et applications.
L’institut délivre des diplômes d’ingénieur (Bac+5), des bachelors en ingénierie (Bac+3), propose des classes préparatoires aux grandes écoles et une formation doctorale internationale. Il développe également le Centrale-2iE African Bachelor of Engineering en partenariat avec Centrale Casablanca.
« La reconnaissance de sa formation liée aux accréditations internationales en Afrique et dans l’espace européen, son corps enseignant de classe mondiale, sont des avantages offerts par 2iE », Pr Mahamadou Koïta, directeur des études et des affaires académiques
Pour le Pr Mahamadou Koïta, directeur des études et des affaires académiques, la richesse de 2iE réside aussi dans son environnement multiculturel et son ouverture internationale. Selon lui, l’étudiant qui intègre l’Institut international 2iE a la possibilité de débuter son cursus au Burkina Faso, puis d’effectuer des mobilités académiques dans des établissements partenaires à l’étranger.
Une opportunité stratégique qui lui permet d’acquérir non seulement la rigueur et l’expertise propres à l’ingénieur formé à 2iE, mais aussi d’enrichir son profil par d’autres approches pédagogiques, d’autres cultures scientifiques et d’autres méthodes de travail. « Cette double opportunité renforce la capacité d’adaptation et l’employabilité de nos diplômés », a-t-il souligné, mettant en avant une formation pensée pour produire des ingénieurs compétents, ouverts sur le monde et aptes à évoluer dans des environnements professionnels diversifiés.
La visite de quelques laboratoires de 2iE
Une reconnaissance internationale gage de crédibilité
Les diplômes d’ingénieurs de 2iE sont accrédités en Afrique par le Conseil africain et malgache pour l’enseignement supérieur (CAMES) et en Europe par la Commission des titres d’ingénieur (CTI), offrant aux diplômés des perspectives professionnelles en Afrique, en Europe et en Amérique du Nord.
Depuis 2024, l’institution bénéficie également d’une accréditation institutionnelle du Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (HCERES), confirmant la qualité de sa gouvernance et de ses activités de formation et de recherche. Centre d’excellence reconnu par la Banque mondiale, l’UEMOA, la CEDEAO et le NEPAD, 2iE s’appuie sur un réseau de plus de 100 partenariats académiques et industriels à l’international.
Bourses et inclusion, l’excellence accessible
Au-delà de la qualité académique, 2iE met un point d’honneur à favoriser l’inclusion. L’institut subventionne 20 % des frais de scolarité des dix premières filles inscrites au premier semestre et 40 % des frais des cinq premiers inscrits ayant obtenu une mention Bien ou plus au baccalauréat.
Le Centre de langues et le Centre d’incubation et d’entrepreneuriat visités
En collaboration avec la Fondation Mastercard, le programme « FILE IN AFRICA à 2iE » accorde 165 bourses complètes à des jeunes issus de milieux défavorisés d’Afrique subsaharienne, notamment des jeunes filles, des personnes vivant avec un handicap, des réfugiés et des déplacés internes. Des organisations internationales telles que la Banque mondiale, la Banque africaine de développement (BAD), ainsi que l’Union économique et monétaire ouest-africaine (UEMOA), soutiennent également des bourses d’excellence pour des études à 2iE.
Une vocation révélée
Pour les élèves du lycée scientifique, du Prytanée militaire du Kadiogo, du lycée Saint-Joseph de Saaba, du lycée Gabriel Taborin, du groupe scolaire Saint-Viateur, du complexe scolaire Sainte-Famille, du lycée de l’Alliance chrétienne, du juvenat garçon Saint-Camille et de l’École internationale de l’Amitié, cette journée restera sans doute un moment décisif.
En franchissant les portes de l’Institut 2iE, ces élèves n’ont pas seulement visité une grande école ; ils ont découvert un champ des possibles. Entre laboratoires, échanges avec les enseignants et témoignages d’étudiants, ils ont perçu concrètement comment la science, l’innovation et l’engagement peuvent devenir des leviers puissants pour répondre aux défis énergétiques, environnementaux et infrastructurels de l’Afrique. En ouvrant ses campus, 2iE a ainsi réaffirmé une conviction essentielle : celle que l’ingénierie africaine ne relève pas du rêve abstrait, elle se façonne par la formation, la recherche et l’audace.
Hamed Nanéma
Crédit photos : Bonaventure Paré
Lefaso.net
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